Согласовано
Педагогическим советом
Утверждаю:
директор МБОУ "Ергачинская СОШ"
________И. В. Лядова
приказ № 35-од_от 16.04.2018 г.
(протокол № 8 от 12.04.2018 г.)
ОТЧЕТ
о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
"Ергачинская средняя общеобразовательная школа"
по итогам 2017 учебного года
п. Ергач, 2018 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Ергачинская средняя общеобразовательная школа"
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование ОО
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Ергачинская средняя общеобразовательная школа"
Лядова Ирина Владимировна
617437, Пермский край, Кунгурский район, п. Ергач,
ул. Школьная, 11 и ул. Новая, дом 18.
+7 (34271) 44 -1-35
rkung_ergach@mail.ru
Муниципальное образование «Кунгурский муниципальный
район» в лице администрации Кунгурского муниципального
района
Основана 1 сентября 1946 года.
от 12 августа 2016 года № 5560, серия 59Л01 № 0003475,
бессрочная
от 31 августа 2015 года, серия 59А01 № 0000863,
регистрационный № 670
Школа и структурное подразделение для детей дошкольного возраста находится в поселке
Ергач Кунгурского муниципального района Пермского края в 20 км от районного центра
и 80 км от краевого центра.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего
образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых.
II. Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе.
Название органа
Директор
Педагогический совет
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структуры подразделений
организации, утверждает
штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Школой.
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
-развитие образовательных услуг;
-регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
Общее собрание
работников
- выбора учебников, учебных
пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
- координации деятельности методических объединений.
Реализует право
работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнения к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных
методических объединения:
- учителей начальных классов;
- филологов;
- естественнонаучных и математических дисциплин;
- прикладных дисциплин.
III. Оценка образовательной деятельности.
1) Дошкольное образование.
В течение 2017 учебного года воспитатели и специалисты ДОО проводили образовательную
деятельность в соответствии с ФГОС ДО и ООП ОО. Образовательная работа
организовывалась в форме занятий, прогулок, экскурсий, игр, экспериментирования,
проектной деятельности, бесед, наблюдений, совместной и самостоятельной деятельности и
др. форм.
С целью коррекции образовательного процесса в целом и индивидуализации
образования 2 раза в году проводим диагностику освоения содержания программы детьми
всех возрастов.
Относительно качества освоения детьми содержания по образовательным областям
ситуация выглядит следующим образом:
Наилучшие результаты дети показали по физическому, социальнокоммуникативному и художественно-эстетическому развитию.
Образовательная область "Познавательное развитие", в частности математическое
развитие, остается проблемным. Поэтому в следующем учебном году необходимо усилить
работу по данному направлению через тематический контроль, организацию открытых
мероприятий, взаимопосещению занятий и анализу каждого мероприятия.
В ноябре 2017 года завершила свою работу педагогическая лаборатория
«Использование дидактических игр в Гендерном воспитании детей дошкольного возраста»,
открытая на базе дошкольного учреждения. За период с ноября 2014 педагоги разработали
уникальные авторские дидактические игры, направленные на гендерное воспитание детей
дошкольного возраста. В работе лаборатории приняли участие 70% от общего
педагогического коллектива: 6 воспитателей и учитель-логопед, музыкальный руководитель,
педагог-психолог. Педагоги разработали 110 игр. По итогам работы был издан сборник в
двух частях, который включает в себя полное методическое руководство к организации
каждой разработанной игры. Приложением к сборнику создан диск с фотографиями этих игр.
Завершающим мероприятием стала межмуниципальная конференция «Дидактическое
сопровождение социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста в свете
ФГОС ДО». В работе конференции приняли участие 77 педагогов из 16 дошкольных
образовательных организаций края.
2) Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с:
• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273;
• Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего
образования;
• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования для обучающихся с ОВЗ;
• Федеральным государственным стандартом основного общего образования;
• Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от
13.12.2013 № 1342);
• СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. № 189), со всеми изменениями.
Выбор программ на уровнях начального, основного и среднего общего образования
соответствует виду образовательного учреждения. Методологической основой реализуемых
программ является системно-деятельностный подход. Согласно Уставу в школе
реализовывались основные общеобразовательные программы:
-начального общего образования (срок освоения 4 года);
-основного общего образования (срок освоения 5 лет);
-среднего общего образования (срок освоения 2 года).
Реализовывались программы внеурочной деятельности и дополнительного образования по
направлениям:
-общеинтеллектуальное;
-спортивно-оздоровительное;
-общекультурное;
-социальное;
-духовно-нравственное.
Внеурочная деятельность осуществлялась в различных формах: кружки, экскурсии,
секции, конкурсы, соревнования, развивающие занятия, общественно- полезный труд и т.д.
Занятия проводились учителями начальных классов, педагогами дополнительного
образования, педагогом-психологом, педагогом - библиотекарем.
IV. Содержание и качество подготовки.
4.1. Состав обучающихся:
Ступень обучения
I ступень
II ступень
III ступень
Параллель
1
2
3
4
5
6
7а
7б
8
9
10
11
Индивидуальное обучение
Тип класса
Общеобразовательные
2017
учебный год
классов учащихся
4
69
Общеобразовательные
6
124
Общеобразовательные ИУП
Интегрированное обучение
2
22
-
3
Количество обучающихся на конец 2017 уч.года 218 человек в возрасте от 6,5 до 18 лет,
объединенных в 12 классов -комплектов.
Численный состав учащихся
250
241
238
240
230
222
220
210
2014-2015 2015-2016
2016-2017
4.2. Учебные достижения обучающихся численность учащихся
Контингента учащихся в 2017 уч. году снизился на 23 человека.
Рост качества в целом по школе по сравнению с прошлым годом составил 4,3 %: 88
человека (49,2%) закончили год на «4» и «5», из них 15 учеников (17%) получили похвальные
листы за отличные успехи в обучении.
Количество учащихся за 3 года
2014-2015 уч. год 2015-2016 уч. год 2017 уч. год
238
241
218
Качество обучения за 3 года.
2014-2015 уч. год
2015-2016 уч. год
2017 уч. год
50
53,1
54,2
1 ст.
1 ст.
1 ст.
41,2
43,4
42,7
2 ст.
2 ст.
2 ст.
40
39,1
71,4
3 ст
3 ст
3 ст
86 чел
83
88
48,4
44,9
49,2
чел
на 4
и5
Успеваемость за 3 года
2014-2015 уч. год
2015-2016 уч. год
2017 уч. год
99,0%
99,5%
100%
Вывод: Динамика качества обучения растет, но оно не стабильно на разных уровнях
обучения. Следует задуматься над причинами и стремиться к стабильному качеству обучения.
Результаты промежуточной аттестации за 3 года
2014/2015 уч. год
2015/2016 уч. год
20167уч. год
Успеваемость -99,6%
Качество - 62%
Успеваемость -99,6%
Качество - 75%
успеваемость - 100%
качество - 80,0
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классо
Успеваемость
Рус. язык
математика
иностранны
й язык
физика
география
Качество
Ср. отметочный балл
2015
100
100
2016
100
96
2017
100
96
2015
73,9
53,1
2016
70,0
61,0
2017
95,0
76,0
-
-
100
-
-
100
-
100
100
100
100
-
24,2
71
100
67
2015
4,0
3,8
2016
3,7
3,6
2017
4,0
3,8
-
-
4,0
-
4,0
4,3
4,5
3.8
Информат.
Химия
Обществоз.
Литерат.
Биология
100
-
100
100
96
100
100
100
100
100
100
100
100
-
100
100
33
100
60
50
83
78
100
62
4,7
-
4,0
4,6
3,6
4,4
3,4
3,5
4,1
3,8
4,0
3,6
Сравнительные результаты ГИА в форме ОГЭ (2015-2017 годы)
2014-2015 уч. г.
Предмет/Средн
ий балл
Русский язык
Математика
Ин. язык
Физика
География
Химия
Обществознание
Информатика
Литература
Биология
Средний балл
по
обязательным
предметам
Кунгурс
кий
район
2015-2016 уч. г.
школа
2017уч. г.
Кунгу
рский
район
школа
Кунгур
ский
район
60,83
школа
тестов
ый
балл
32
17
58
27,8
22,4
56,7
48,9
-
73,9
50,0
-
51,2
48,2
51,7
53,7
69,5
48,7
57,0
53,4
49,8
56,2
53,2
63,2
24,7
51,5
52,0
77,4
54,3
51,2
55,0
76,8
56,0
27,1
11,0
18,2
27,4
54,8
59,0
52,8
62,0
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников
Успеваемость
Рус. язык
Математика
базовый
профильный
Физика
Химия
Обществоз.
Литерат.
Биология
История
Дельта
-2,83
11 класса
Ср. тестовый балл
2015
100
2016
100
2017
100
2015
67,0
2016
72,0
2017
75,0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
16,0
40,0
59,0
53,0
14,0
48,0
57,0
65,0
18,0
54,0
58,0
50,0
100
-
100
100
100
100
100
100
100
48,0
-
55,0
75,0
66,0
-
62,0
78,0
36,0
72,0
Сравнительные результаты ГИА в форме ЕГЭ
2014-2015 уч. г.
2015-2016 уч. г.
(2015-2017 годы)
2017 уч. г.
Предмет/Средний
балл
Русский язык
Математика
Базовый
Профиль
Физика
Химия
Обществознание
Литература
Биология
История
Средний балл по
обязательным
предметам
Кунгурс
кий
район
72,0
4,3
школ
а
школ
а
67,0
16
Кунгурс
кий
район
70,4
16,1
44,0
40,0
48,8
51,0
53,0
59,0
53,0
58,0
54,0
48,0
72,0
14
Кунгу
рский
район
школа
Дельт
а
48,3
Балл
4,5
51,0
75,0
Балл
5,0
54,0
51,3
45,9
57,0
65,0
54,0
45,0
58,0
50,0
+ 4,0
+5,0
48,0
55,0
57,6
65,0
49,7
55,0
75,0
66,5
60,0
73,0
51,0
70,0
+ 2,0
+2,0
-15,0
+2,0
58,0
50,6
56,6
62,0
75,0
36,0
72,0
64,5
+ 0,5
+ 3,0
По результатам трех экзаменов ЕГЭ
Кокшарова Татьяна
- Ергачинская СОШ
88+78+63
- Ергачинская СОШ
96 + 70 +59
Пигасов Александр
229 баллов.
225 баллов
Медали
Медаль
Учебный год
2016
0
2015
2
Золотая
2017
1
Аттестаты особого образца
Учебный год
2015
2016
2017
0
1
3
Уровень образовательной подготовки обучающихся соответствует требованиям
федеральных образовательных стандартов и учебных программ, что подтверждают
результаты итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов.
Все обучающиеся 11 и 9 классов получили аттестаты об образовании.
№
V. Оценка востребованности выпускников.
5.1. Распределение выпускников 9 класса 2017 года
СП
%
Кол-во
Доля
Всего
О
выпускников
выпускников
выпускник
10
кол9-х кл.,
9-х кл.,
Работ
ов
клас
во
поступивши
х в профес.
образов.
организации
на рабочие
поступивши
х в профес.
образов.
организации
на рабочие
с
колво
%
а
колво
%
Нетрудоустрое
ны
кол-во
%
1
25
14
специальнос
ти
специальнос
ти
14
100,0
56,
0
11
44,
0
0,
0
0
0,
0
0
5.2. Распределение выпускников 11 класса 2017 года/
№
Колво
выпов
всего
ВУЗ
колво
1
10
7
%
СПО
кол-во
70,0
3
%
Работа
кол-во
30,0
0
%
Нетруд-ны
кол-во
0,0
0
%
Курсы в
а/ш
кол-во
Арми
я
колво
0,0
0
0
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от
17.09.2016 г. По итогам оценки качества образования в 2017 г. Выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствует среднему уровню, сформированность личностных
результатов высокая.
По результатам анкетирования 2017 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены качеством образования в Школе, - 88%. , количество обучающихся,
удовлетворенных образовательным процессом - 90%.
VII. Оценка кадрового обеспечения.
7.1.
В 2017 году коллектив структурного подразделения для детей дошкольного
возраста работал в составе: 10 воспитателей, учитель-логопед, музыкальный руководитель,
педагог-психолог, инструктор по ФИЗо
административно-хозяйственные работники:
заместитель директора по дошкольному образованию, заведующий хозяйством.
Аттестация педагогических работников
осуществлялась в соответствии с
требованиями и рекомендациями нормативных документов.
В 2017 году аттестацию прошли на
1 квалификационную категорию:
- Бабина Е.В., воспитатель (апрель 2017 г.);
- Шамеева Н.И., воспитатель (апрель 2017г.).
Таким образом, воспитательно-образовательную работу с детьми ведут:
- 1 педагог с высшей категорией (8%), 7 педагогов 1 квалификационной категории
(54%), 3 педагога (23%) соответствуют занимаемой должности. Средний возраст
специалистов составляет 39 лет.
В течение 2017 года посетили курсы повышения квалификации все педагогические
работники ОО, что составляет 100% от общего числа специалистов. 1 педагог прошел курсы
переподготовки по теме «Педагогическая деятельность в ДОО» и заместитель директора по
ДО прослушала курсы переподготовки по теме «Менеджмент в образовании». Тематика всех
КПК была направлена на реализацию образовательной деятельности в условиях реализации
ФГОС ДО.
В результате самооценки педагогами своих профессиональных умений, знаний,
выполнения трудовых действия выявлено (приложение 1):
- на 100% педагоги выполняют трудовые действия, связанные с планированием и
реализацией образовательной работы в группе в соответствии с ФГОС и ОПП;
- на 92% педагоги организовывают виды деятельности, осуществляемые в раннем и
дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая,
режиссерская, с правилами), продуктивная; конструирование, создание широких
возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени
и пространства;
- на 92% педагоги успешно выстраивают партнерское взаимодействие с родителями
(законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения
образовательных задач, используют методы и средства для их психолого-педагогического
просвещения;
- на 90% педагоги успешно владеют трудовыми действиями по организации и
проведения педагогического мониторинга освоения детьми ОП и анализ образовательной
работы;
- на 91% участвуют в создании безопасной и психологически комфортной
образовательной среде ДОО, создают позитивный психологический климат в группе,
качественно планируют и реализуют образовательную работу в группах ДОО;
- на 91% педагоги применяют методы физического, познавательного и личностного
развития детей.
Остальные показатели мониторинга кадрового обеспечения образовательного процесса
отмечены педагогами от 90% до 36%в успешности.
По-прежнему остались проблемными вопросы по направлениям: участие педагогов в
разработке ООП ДОО, взаимодействие специалистов и воспитателей ДОО, индивидуализация
образования
7.2 . Возрастной состав педагогического коллектива Школы в 2017 учебном году.
всего
До 25 лет
26 -35 лет
от 36 - 50лет
от 51-55 Свыше 55 лет
Средний
возраст
28
1
4
9
9
5
47,6 лет
7.3. Аттестация педагогического коллектива в 2016-2017 учебном году.
всего
высшая
1 категория
соответствие
нет
26
7
11
5
3
Курсовую подготовку за последние 5 лет прошли 100% педагогов и 100% руководителей.
7.4. Участие в профессиональных конкурсах и практических конференциях.
№ Показатели деятельности ОО
Норма
1. Участие педагогов в научно4 выступающих на VI краевой научнопрактических конференциях (очная
практической конференции «Индивидуализация и
форма участия)
дифференциация как механизм реализации
Муниципального уровня
ФГОС»
Межмуниципального уровня
Регионального уровня
Федерального уровня
2. Участие педагогов в конкурсах
2 Победителя конкурса «Учитель года» (Баранова
(учитель года, ПНПО, Профи-край – М.М. и команда профессионалов – 5 человек)
очное участие)
Муниципального уровня
Регионального уровня
2 участника в краевом конкурсе «Учитель года»
Федерального уровня
4 педагога приняли очное участие в ПРОФИ-край
3. Реализация инновационного проекта Реализация проекта «Школьный медиа-центр» на
Муниципального уровня
муниципальном уровне
Регионального уровня
4.
Федерального уровня
Организация на базе учреждения
методических мероприятий для
работников других учреждений с
целью презентации педагогического
опыта
Муниципального уровня
Регионального уровня
Проведение
муниципального
практикоориентированного
семинара для учителей
начальных классов
«Индивидуализация и
дифференциация как механизм реализации ФГОС
на уровне НОО»
VIII. Оценка учебно-методического обеспечения и библиотечно-информационного
обеспечения
Анализ обеспеченности УМК по предметам составляет 89% .
Основной фонд (всего экземпляров) – 20225 экз.
Учебный фонд - 3173экз.
- в том числе с ОВЗ –
(8вид) – 127 экз.
Фонд документов на электронных носителях - 550экз.
Контингент - Читатели библиотеки (количество): всего - 254
Учащихся читателей – 230
Учителей читателей– 20
Прочие- родители, работники школы- 4
Основные показатели работы:
Кол-во посещений 2850
Книговыдача – 3755
Ср. посещаемость – 11
Ср. читаемость -14
Книгообеспеченность – 80%
Обеспеченность учебниками – 100 %
Процент обеспеченности ФП – 89%
Обращаемость книжного фонда – 0,8
Обновляемость основного фонда на протяжении 5 лет не происходит по причине
отсутствия финансирования на приобретение художественной, научно-популярной и
справочной литературы.
Фонд учебников состоит из изданий, входящих в Федеральный перечень учебников 20162017года.
Классные руководители и учителя-предметники ведут электронные журналы. В школе
функционируют электронная почта и школьный сайт.
МБОУ «Ергачинская СОШ» структурное подразделение для детей дошкольного
возраста реализует ООП ДО на основе комплексной программы «Детство» и ряда
парциальных программ. С целью проведения самоанализа все педагогические работники
оценили методическую базу учреждения по критериям: организация развивающей предметнопространственной среды и оснащенность ОО учебно-методическими и технологическими
материалами.
С января 2017 года 1 ребенок обучается по адаптированной основной
образовательной программе дошкольного образования для детей с ЗПР. Программа
разработана и утверждена.
В результате анализа выявлено (приложение 2):
- в целом оснащенность дошкольного учреждения составляет 77%;
- организация развивающей предметно-пространственной среды соответствует
требованиям ФГОС ДО на 79%. Среда почти в полном объеме обеспечивает учет возрастных
особенностей детей (95%), соответствует принципу безопасности (95%), обеспечивает
доступность (90%) и общение детей и взрослых, двигательной активности, а также
возможности уединения (85%). Однако при построении предметно-пространственной среды
на следующий учебный год необходимо учесть национально-культурные условия территории
ОО (проживание людей двух национальностей: русские и татары), принцип
полифинкциональности, трансформируемости и вариативности.
- оснащенность ОО учебно-методическими материалами оценена педагогами на 73%.
В ООП разработан пакет диагностических материалов для оценки индивидуального развития
ребенка; на 75% обеспечена реализация ООП методическими и демонстрационными
материалами и пособиями, разработано достаточное количество картотек, дидактических игр
и пособий. Но недостаточное количество мультимудийных устройств и оргтехники для
наилучшего ведения образовательного процесса в ОО.
С целью открытости и информационной доступности МБОУ «Ергачинская СОШ»
структурное подразделение для детей дошкольного возраста разработан и систематически
обновляется официальный сайт образовательной организации (www.erg-sad.ucoz.ru). Сайт
разработан в соответствии с ФЗ-273 «Об образовании в РФ», Приказом Рособрнадзора №785
«Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации
в сети «Интернет» и формату предоставления на нем информации».
Также в ОО оформлены информационные стенды для родителей с целью оперативного
оповещения необходимой информацией или материалами консультативного характера.
IX. Оценка состояния материально-технической базы
В Iколе имеются учебные помещения:
предметные кабинеты – 27
лаборантские – 3 (химии, физики, биологии)
столовая –1 (60посадочных мест)
спортивный зал – 1
медицинский кабинет – 1
библиотека - 1
кабинет психолога – 1
Материально-техническая база пополняется за счет субсидии на иные цели на реализацию
комплекса мер по модернизации системы общего образования.
В образовательном учреждении имеется:
компьютер - 23 (17 используются в учебном процессе)
ноутбук – 3 (3 используются в учебном процессе)
мультимедиапроектор - 10
копировальный аппарат - 3 (1 используются в учебном процессе)
принтер - 9 (4 используются в учебном процессе)
Интернет
локальная сеть, электронная почта
сканеры – 1
телевизоры - 1
видеомагнитофоны - 1
DVD плеер - 1
интерактивные доски – 1
Согласно СанПиН2.4.2.2821-10 в учебных кабинетах выполняются требования к
воздушно-тепловому режиму, освещению, водоснабжению. Ежегодно проводятся замеры
искусственного освещения, анализа воды, замеры сопротивления изоляции. Соблюдаются
нормы внешнего вида учебных кабинетов (эстетическое состояние), требования к
размещению школьной мебели. Классные комнаты имеют современный вид, с теплой
цветовой гаммой, оптимальным тепловым режимом и водоснабжением. Кабинеты
оборудованы ученической мебелью, регулируемой по высоте. В школе имеется спортивный
зал, оборудованный раздевалками. Во дворе школы имеется стадион.
Имеется школьная столовая на 80 посадочных мест. Питание учащихся осуществляет
ИП Ярушина В. Б.. Медицинское обслуживание осуществляется медицинским работником
ГАУЗ ПК "Ленская ЦРБ".
В отчетном году в школе с целью выявления соблюдения обязательных требований и
требований, установленных муниципальными правовыми актами проводились плановые
выездные проверки МЧС. По результатам проверки МЧС предписаний не было.
Здание структурного подразделения – это двухэтажное кирпичное строение,
возведенное по типовому проекту в 1980 году на 110 мест.
В здании имеются 5 групповых ячеек (раздевалка, буфетная, групповая, спальня),
пищеблок (склад под сыпучие продукты, холодильный склад, овощной цех, цех холодной
продукции, горячий цех, туалет, раздаточная, моечная), прачечная (постирочная, гладильная,
сушилка), медицинский блок (процедурный и приемный кабинеты, туалет, 2 изолятора),
музыкальный и спортивные залы, кабинет заведующего, кабинеты учителя-логопеда и
психолога, методкабинет, бухгалтерия.
Площадь помещений для организации образовательной деятельности, в расчете на
одного воспитанника, составляет 3,3 кв.м. Дополнительных свободных площадей в ОО не
имеется.
Территория ОО ограждена по периметру забором, имеются прогулочные площадки
для каждой возрастной группы, 1 спортивная площадка. Групповые участки разделены между
собой зелеными насаждениями.
В течение года спортивный зал пополнен детскими спортивными тренажерами,
благодаря спонсорской помощи «Лукойл – Пермь».
2. Показатели деятельности
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ергачинская средняя
общеобразовательная школа" за 2017 учебного год.
2.1. Структурное подразделение для детей дошкольного возраста
N п/п
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.
1.1
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
1.1.3 В семейной дошкольной группе
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Единица
измерения
112
человек
112
человек
0 человек
0 человек
0 человек
27 человек
1.3
1.4
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
1.5
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования
1.5.3 По присмотру и уходу
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
1.8.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.9.1 До 5 лет
1.9
1.9.2 Свыше 30 лет
1.10
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
85 человек
112
человек/
100%
112
человек/
100%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
1 человек/
0,89 %
0 человек/
0%
26 дней
13 человек
9 человек/
69%
7 человек/
54%
4 человека/
31%
4 человека/
31%
8 человек/
62%
1 человек/
8%
7 человек/
54%
человек/%
1 человек/
8%
0 человек/
0%
1 человек/
8%
1 человек/
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
8%
Численность/удельный вес численности педагогических и
14 человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
100%
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и 14 человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
100%
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
13 человек/
образовательной организации
112
человек
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
Музыкального руководителя
да
Инструктора по физической культуре
да
Учителя-логопеда
да
Логопеда
нет
Учителя-дефектолога
нет
Педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
3,3 кв. м
деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
0 кв. м
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
да
Наличие музыкального зала
да
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
да
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
2.2. МБОУ "Ергачинская СОШ"
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся
222 человек
Численность учащихся по образовательной программе начального
1.2
69 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего
1.3
111 человек
образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
1.4
21 человек
образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и
88 человек/
1.5 "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
66,8%
учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
1.6
32,0 балл
класса по русскому языку
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
17,0 балл
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
75,0
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
36
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся,
в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
0человек/0 %
0 человек/ 0 %
0 человек/ 0 %
0 человек/ 0 %
0 человек/ 0 %
0 человек/ 0 %
3человека/14
%
0человек/0 %
177
человек/80%
72 человек/40
%
2 человек/3,6
%
0 человек/0 %
0человек/0%
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
1.20 образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в 0человек/0 %
общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
0 человек/ 0 %
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
1.29.1. Высшая
1.29.2. Первая
0 человек/0 %
0 человек/0 %
21 человек
22
человека/92%
24
человек/100%
2 человека/10
%
2 человека/10
%
24 человек/
100 %
7 человек / 30
%
11 человек/ 46
%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
1.30 общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1 человек/4.7
%
1.30.2. Свыше 30 лет
8 человек/38 %
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 2 человек/8,3
1.31
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 3 человека/12,5
1.32
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
%
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
24 человек/100
1.33
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
%
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
1.34 квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
24/ 100%
государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
1.30.1. До 5 лет
2.
Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,25 единиц
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из
2.2 общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
101,1 единиц
на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
2.3
нет
документооборота
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
2.4.1
да
использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
да
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
2.4.4
да
библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
2.5
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
0 человек/0 %
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная 2226 кв. м/223
2.6
деятельность, в расчете на одного учащегося
ч/9,9кв.м
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего
образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений
обучающихся.
